Diferencias en las representaciones sociales de la sexualidad entre estudiantes secundarios de la provincia de Mendoza, que han recibido educación sexual “formal” y aquellos que no la han recibido

Resumen

En la última década enla Argentina, conforme a la legislación vigente se ha comenzado a implementar la educación sexual en las escuelas

Con la intención de conocer sobre los efectos de esas actividades educativas, surge el presente estudio de carácter cualitativo,  exploratorio y descriptivo de corte psicosocial que utiliza como marco teórico la teoría de las Representaciones Sociales (RS) de Moscovici y los aportes de  Abric con su propuesta metodológica.