“El aprendizaje autorregulado en alumnos de carreras de Ciencias Económicas de las Universidades del Aconcagua y Católica de Cuyo.”

Resumen

Diversas investigaciones muestran que la autorregulación incide de manera
positiva en el desempeño académico de los alumnos universitarios. Por esa razón
es esperable que los estudiantes con buen rendimiento académico evidencien
mayor empleo de estrategias de autorregulación de su aprendizaje

Actualmente la investigación se encuentra en la fase de procesamiento y análisis
de los resultados obtenidos a partir del diagnóstico de rendimiento y de la
aplicación del Inventario anteriormente citado